“孵鸡教育”是件好事,发明家爱迪生小时候就孵过小鸡

据6月2日《钱江晚报》载,孵鸡教育近段时间,事发生小时候杭州城里不少中小学校园内出现了小鸡、爱迪小鸭、孵过小鸟、小鸡小马等可爱的孵鸡教育小动物,成为学生们关注的事发生小时候焦点。调查发现,爱迪占据学校生命教育课堂最普遍的孵过一个方式就是——孵小鸡。随之而来,小鸡孵蛋器、孵鸡教育受精蛋等必备工具,事发生小时候最近成了网上的爱迪热销产品。而且“孵小鸡”不仅出现在了校园里,孵过还被孩子们带到了家里,小鸡于是,家长们纷纷在朋友圈晒出了自己的“快乐与烦恼”,有支持者,也反对人,支持者认为,这可培养孩子的爱心和生命意识,还可培养孩子的探究精神;反对者认为,生命教育是让学生觉知生命、认同自我的教育,不能刻意为之。公婆各有其理,让众多家长反而无所适从……

爱迪生孵小鸡的故事视频_孵小鸡的爱迪生_爱迪生孵小鸡的故事

而在我看来,孩子们孵小鸡,是一件好事,孵一只小鸡,胜过上10个兴趣班。

“人之初,性本善。”孩子天生有爱心,这个爱心的表达就是对小动物的关爱;孩子天生珍爱生命,这个珍爱的表现,就是对“他的小狗、小猫、小鸡、小鸭等的死亡”充满了悲伤;孩子子天生有探天地之究竟的欲望,这个探究的表现,就是对一切好奇,特别是对生命的产生和延续……据传说,大发明家爱迪生小时候孵过小鸡。

有一次,到了吃饭的时候,仍不见爱迪生回来,父母很焦急并四下寻找,直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里,问爱迪生在干什么,小爱迪生回答说:“在孵小鸡呀!”

原来,他看到母鸡会孵小鸡,觉得很奇怪,总想自己也试一试。当时,父亲又气又笑地将他拉起来,告诉他人是孵不出小鸡来的。在回家的路上,他还迷惑不解地问:“为什么母鸡能孵小鸡,我就不能呢?”

对这个故事的真实性,我是宁信其有的。因为,在我小时候,不少孩子特别是农村孩子都做过这样的“傻事”。对小孩子来说,一个静止的蛋,变成了一只活蹦乱跳的鸡,是多么神奇的一件事啊,天生好奇的孩子们,于是就想亲自试一试,不但要“知其然”,更想“知其所以然”,弄清这“蛋孵鸡”的秘密……

孵小鸡的爱迪生_爱迪生孵小鸡的故事视频_爱迪生孵小鸡的故事

生命教育要好,爱心教育也罢,它们不是一个个空洞抽象的名词,是要有一个“生命过程的体验”,对生命的珍爱意思,爱心的产生都是在“过程”中产生的。只有让孩子“过一种幸福而完整的教育生活(朱永新语)”,学生才会受到真正的、刻骨铭心的教育。

从这个意义上来说,杭州城里一些学校出现小鸡、小鸭、小鸟、小马等小动物,不必大惊小怪,这正是给孩子们一个“生命过程的体验”, 对于开总阔学生视野,培养学生生命和爱的意识,提升他们的观察能力,培养他们的探究精神等方面具有积极的作用,孩子们在这个过程受到的教育胜过100次的说教,胜过上10个兴趣班。

当然,无论“孵鸡教育”多么有益,一定要尊重学生兴趣,结合生活实际,切忌形式化、作业式化、一刀切、强迫式教育,如“人人养蚕”,“户户养鸡”,让不感兴趣的学生徒增负担,给家长家庭带来不必要的烦恼。

因此,在进行“养鸡教育”的时候,一定要因地制宜,因人制宜,尊重孩子的自愿,取得家长的配合。还有“鸡”长大后的去向等问题,一定要提前有所计划,以避免教育的虎头蛇尾,不但达不到预期效果,甚至走向教育初心的反面——如稍有不慎就会让孩子误入“残害生命”的歧途……

“孵鸡教育”是件好事,好事当办好!

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